نموذج تدريسي قائم على النظريتين البنيوية والسيميائية في تنمية مهارات الفهم النحوي والتحليل البلاغي لدى طلاب المرحلة الثانوية

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

• هيام جابر فتوح محمود

مدرس مناهج وطرق تدريس اللغة العربية كلية التربية النوعية – جامعة الزقازيق

المستخلص

الكلمات الرئيسية

• الكلمات المفتاحية: النموذج التدريسي
• النظرية البنيوية
• النظرية السيميائية
• الفهم النحوي
• التحليل البلاغي

الموضوعات الرئيسية

• المناهج وطرق التدريس