هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين السلوک العدواني والعوامل الخمسة الکبرى للشخصية لدى عينة من طلاب المرحلتين المتوسطة الثانوية في مدينة مکة المکرمة، وتم تطبيق مقياس السلوک العدواني (إعداد الباحث) وقائمة العوامل الخمسة الکبرى للشخصية إعداد کوستا وماکري تعريب الانصاري (2002)، على 113 طالبا من المرحلتين المتوسطة والثانوية، وتوصلت النتائج إلى أن: الدرجة الکلية للسلوک العدواني کانت منخفضة جدا، والعوامل الخمسة الکبرى للشخصية کانت متوسطة، عدا بعد يقظة الضمير حيث کانت مرتفعة، ووجود علاقة سالبة بين الدرجة الکلية للسلوک العدواني بين الطيبة ويقظة الضمير، ووجود علاقة دالة موجبة بين عامل العصابية والسلوک العدواني نحو الآخرين والدرجة الکلية للسلوک العدواني، بينما لا توجد علاقة بين عاملي الانبساط والانفتاح على الخبرة والدرجة الکلية للسلوک العدواني، لا توجد فروق في الدرجة الکلية للسلوک العدواني تبعا لمتغير المرحلة التعليمية، والعيش مع الوالدين، و الترتيب الولادي، وعدم وجود فروق في العوامل الخمسة الکبرى للشخصية تبعا لمتغير المرحلة التعليمية، ولا توجد فروق في العوامل الخمسة الکبرى للشخصية تبعا للعيش مع الوالدين، والترتيب الولادي عدا عامل الانفتاح على الخبرة وکان لصالح فئة الابن الأوسط، ويمکن التنبؤ بالسلوک العدواني من خلال العوامل الخمسة الکبرى للشخصية.
بن مشرب انديجاني, عبد الوهاب. (2022). السلوک العدواني وعلاقته بالعوامل الخمسة الکبرى للشخصية لدى عينة من طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية بمدينة مکة المکرمة. مجلة کلية التربية . جامعة طنطا, 85(1), 864-909. doi: 10.21608/mkmgt.2022.114350.1141
MLA
عبد الوهاب بن مشرب انديجاني. "السلوک العدواني وعلاقته بالعوامل الخمسة الکبرى للشخصية لدى عينة من طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية بمدينة مکة المکرمة". مجلة کلية التربية . جامعة طنطا, 85, 1, 2022, 864-909. doi: 10.21608/mkmgt.2022.114350.1141
HARVARD
بن مشرب انديجاني, عبد الوهاب. (2022). 'السلوک العدواني وعلاقته بالعوامل الخمسة الکبرى للشخصية لدى عينة من طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية بمدينة مکة المکرمة', مجلة کلية التربية . جامعة طنطا, 85(1), pp. 864-909. doi: 10.21608/mkmgt.2022.114350.1141
VANCOUVER
بن مشرب انديجاني, عبد الوهاب. السلوک العدواني وعلاقته بالعوامل الخمسة الکبرى للشخصية لدى عينة من طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية بمدينة مکة المکرمة. مجلة کلية التربية . جامعة طنطا, 2022; 85(1): 864-909. doi: 10.21608/mkmgt.2022.114350.1141
)
مشاهدة على SCiNiTO