فعالية برنامج كورت في تنمية الفاعلية الذاتية لدى المدربين التربويين في دولة فلسطين

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

1 كلية العلوم التربوية وإعداد المعلمين - جامعة النجاح الوطنية

2 أستاذ، كلية العلوم التربوية – جامعة مؤتة

10.21608/mkmgt.2025.369666.1918

المستخلص

هدفت الدراسة إلى التعرف إلى فعالية برنامج كورت في تنمية الفاعلية الذاتية لدى المدربين التربويين في فلسطين ، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام أدوات برنامج كورت (توسعة مجال الأدراك، التنظيم)، ومقياس الفاعلية الذاتية، وتم التأكد من مؤشرات صدق وثبات أدوات الدراسة، واستخدم المنهج التجريبي لتحقيق أهداف الدراسة، وتم اختيار عينة قصدية من المدربين التربويين بلغت (40) مدربا ومدربة، قسمت إلى مجموعتين مجموعة تجريبية (20) مدرباً ومدربة، ومجموعة ضابطة (20) مدرباً ومدربة، طبق برنامج كورت على المجموعة التجريبية للكشف عن فاعليته في تنمية الفاعلية الذاتية. وقد أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في متوسطات درجات القياس القبلي الفاعلية الذاتية والقياس البعدي لدى المدربين التربويين في دولة فلسطين في المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في متوسطات درجات القياس البعدي للفاعلية الذاتية لدى المدربين التربويين في دولة فلسطين في المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في متوسطات درجات القياس البعدي للفاعلية الذاتية والقياس التتبعي بعد مرور شهر لدى المدربين التربويين في دولة فلسطين في المجموعة التجريبية، وبناءً على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج فقد خرجت بعدد من التوصيات كان منها اعتماد برنامج كورت كجزء من خطط التدريب المستمرة في مراكز تأهيل المعلمين والمدربين، بالإضافة إلى إطلاق حملات توعية تستهدف المعلمين والمدربين لتعريفهم بأهمية التفكير المنهجي في تحسين الأداء التربوي، مع تقديم ورش عمل تفاعلية لتعزيز هذا النوع من التفكير كجزء من ممارساتهم اليومية

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

مجلة کلية التربية . جامعة طنطا
المجلد 91، العدد .2
ج(2)
إبريل 2025
الصفحة 326-363

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات